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Bd. 1 Nr. 1 (2021): Unterrichtsinteraktion - Begriffe, Kontexte, Entwicklungen
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Unterrichtsinteraktion: Begriffe – Kontexte – Entwicklungen.

Dieser Band enthält wissenschaftliche Beiträge, die sich der Analyse von Interaktionen im Kontext des gesteuerten DaFZ-Erwerbs widmen und insbesondere Fragestellungen fokussieren, die Aushandlungsprozesse in kooperativen Lernsettings unter Peers, interaktionales Lehrhandeln von DaFZ-Lehrnoviz*innen sowie Merkmale der Interaktion im virtuellen Unterrichtsraum zum Gegenstand haben.

Veröffentlicht: 2021-11-06

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Die Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ (ZIAF) richtet sich an Forschende, Lehrende und Studierende im Bereich Deutsch als Fremd- und Zweitsprache und bietet eine internationale Plattform für den wissenschaftlichen Austausch zum Thema "Interaktion im Fremd- und Zweitsprachenerwerb". Die Ausgaben erscheinen einmal jährlich und behandeln zentrale Aspekte zur Interaktionsforschung in DaFZ, die jeweils auch Gegenstand der jährlich stattfindenden internationalen Tagung zum Thema sind.

Die verlagsunabhängige und werbungsfreie Zeitschrift für Interaktionsforschung in DaFZ (ZIAF) ist eine Open Access-Publikation, die mit Unterstützung der Universitätsbibliothek Marburg über das Programm Open Journal System (OJS) betrieben wird. Die Herausgeber:innen verfolgen damit das Ziel, allen am Thema „Interaktion im DaFZ-Kontext“ Interessierten einen direkten und schnellen Zugang zu neuesten Entwicklungen in der DaFZ-bezogenen Interaktionsforschung zu gewähren und ihnen somit  die unmittelbare Beteiligung  am internationalen wissenschaftlichen Austausch zu ermöglichen.